miércoles, 3 de abril de 2019

Mapa conceptual sobre la literatura del Realismo y el Naturalismo


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Presentación sobre este período de la literatura

Presentación de la profesora Marian Calvo sobre el Realismo y el Naturalismo

Cuestionario sobre el Realismo y el Naturalismo.
  


miércoles, 6 de febrero de 2019

Gustavo Adolfo Bécquer: El Miserere (Leyenda completa)


El miserere

¿Qué es un Miserere? Intenta definir ese tipo de obra musical. (consulta un diccionario)
·         ¿Sabía música el narrador? ¿Qué placer sentiría al pasar horas hojeando la música de una ópera?
·         Los términos italianos “allegro, maestoso… “, que aparecen como notaciones en las obras musicales, ¿qué indican?
·         ¿Qué anotaciones sorprendieron al narrador? ¿Qué hizo para aclarar sus dudas?
Anota los párrafos que forman la introducción del relato.
·         ¿Qué hechos se narran en el “desarrollo”?
·         ¿Copia el desenlace del relato?
·         ¿De qué recursos se vale el escritor para convencernos de la verosimilitud del relato?
¿Por qué podemos decir que se trata de un relato romántico? Señala las características del Romanticismo que encuentres en ella.

Fuente: blog de Jose Manuel Coruxo

La literatura española del Romanticismo (mapa conceptual y vídeo)




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Ficha de ejercicios sobre el Romanticismo

jueves, 1 de noviembre de 2018

Propiedades de los textos


Actividades: coherencia, cohesión, adecuación de Maru Domenech

Ejercicio de cohesión 

ejercicios varios de coherencia y cohesión (Llevatetodo.com)


Actividades de coherencia, cohesión y adecuación (lyljoseantonio.blogspot.com)



Ejercicios para practicar la coherencia y la cohesión. 

Coherencia y cohesión con textos de Cortázar.



Ejercicios sobre marcadores textuales.

Itziar López ha elaborado  este mapa conceptual muy claro



miércoles, 17 de octubre de 2018

Mapa conceptual sobre La literatura del Neoclasicismo y la Ilustración








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NOTA: Las respuestas a todas las preguntas están en el archivo de audio, pero puedes apoyarte también en en el mapa conceptual para contestarlas.





miércoles, 26 de septiembre de 2018

Mapa conceptual sobre El texto. La lengua y sus niveles. Unidad y variedad de la lengua


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Niveles de la lengua. Ejercicio

Los niveles del lenguaje. Actividades

Niveles de la lengua

 Ejercicios interactivos sobre las variedades de la lengua (en Ciceros)

Variedades de la Lengua o registros

sábado, 24 de marzo de 2018

El Renacimiento en España: Poesía, teatro y narrativa




Tratado I


1) Lee atentamente el siguiente fragmento del Lazarillo y responde a las cuestiones:

En este tiempo vino a posar al mesón un ciego, el cual, pareciéndole que yo sería para adestralle, me pidió a mi madre, y ella me encomendó a él, diciéndole cómo era hijo de un buen hombre, el cual, por ensalzar la fe, había muerto en la de los Gelves, y que ella confiaba en Dios no saldría peor hombre que mi padre, y que le rogaba me tratase bien y mirase por mí, pues era huérfano. Él respondió que así lo haría y que me recibía, no por mozo, sino por hijo. Y así le comencé a servir y adestrar a mi nuevo y viejo amo.
Como estuvimos en Salamanca algunos días, pareciéndole a mi amo que no era la ganancia a su contento, determinó irse de allí; y cuando nos hubimos de partir, yo fui a ver a mi madre, y, ambos llorando, me dio su bendición y dijo:
-Hijo, ya sé que no te veré más. Procura de ser bueno, y Dios te guíe. Criado te he y con buen amo te he puesto; válete por ti.
Y así me fui para mi amo, que esperándome estaba.
Salimos de Salamanca, y, llegando a la puente, está a la entrada de ella un animal de piedra, que casi tiene forma de toro, y el ciego mandóme que llegase cerca del animal, y, allí puesto, me dijo:
-Lázaro, llega el oído a este toro y oirás gran ruido dentro de él.
Yo simplemente llegué, creyendo ser así. Y como sintió que tenía la cabeza par de la piedra, afirmó recio la mano y diome una gran calabazada en el diablo del toro, que más de tres días me duró el dolor de la cornada, y díjome:
-Necio, aprende, que el mozo del ciego un punto ha de saber más que el diablo.
Y rió mucho la burla.
Parecióme que en aquel instante desperté de la simpleza en que, como niño, dormido estaba. Dije entre mí: «Verdad dice éste, que me cumple avivar el ojo y avisar, pues solo soy, y pensar cómo me sepa valer».

  1. ¿Qué lección aprende Lázaro en este episodio? Explícalo y lo justificas con alguna frase del texto.
  2. Comenta las características que hacen original al Lazarillo y que se detectan en el texto.

2) Busca en un libro o en Internet el episodio del  jarro de vino, de las uvas y de la longaniza en el Tratado I y responde:

  1. Explica en qué consisten cada una de las tretas que emplea Lázaro para beberse el vino, comer uvas o longaniza.
  2. Reflexiona sobre cuál es el motivo que empuja a Lázaro a hacer todo esto.
  3. Comenta cómo acaba Lázaro al final de estos episodios y qué aprendizaje extrae el muchacho de todo esto.
  4. Copia ordenadamente los adjetivos calificativos que Lázaro le aplica a su amo en estos episodios y verás la evolución del concepto que tenía del ciego.